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，留下个小作业，一只雄性老鼠，一只雌性老鼠，他们组成的家庭，一共有几个家庭成员？”

    “好了，现在解散！”

    族人们分开之后，由于还有一小会儿就该要到晚餐的时间了，所以大家并没有着急练习武术、弓箭，或着去打工。

    而是三三两两的聚集在一起，讨论刚才南老师留的课后作业。

    “我猜有4个，1个阿父小老鼠，1个阿母小老鼠，还有2个崽子小老鼠。”

    “我怎么觉得是3个，万一他们只生1个崽子呢？”

    “也有可能是5个再加上，1，2，...，5个加上2个！因为它们还有阿贡和阿姆！”...

    族人们七嘴八舌，互相分析。

    钧小南在之前的日常生活以及教学中，已经有意识的向族人们传授数学的知识。

    但大家基础有限，每个人理解的程度也都不同。

    族人们的讨论，南崽都听到了，但她没有立刻给出肯定或着否定，而是让所有人自由发挥，联想。

    毕竟，即使是蓝星的先进科学知识，也不能说是完全正确，只能说是阶段性的总结积累。

    未来混沌大陆的发展，还是要靠野人们不懈的努力与探索。

    当晚，直到临睡着之前，都还有族人在小声的讨论，琢磨。

    ...

    第二天依旧是捕鱼的日子，南崽则是留在了部落里，教大家缝制书包。

    之前寡居老人们按照南崽交代的方法，进行了水蛇皮的鞣制。

    经过这几次族人们在捕鱼时，对水蛇的猎杀，断断续续，现在已经积攒了很多处理好的水蛇皮了。

    依然本着自愿的原则，想要学习的族人，可以跟着南崽制作书包。

    合格的成品族里回收，并发放工资作为加工费。

    南裁缝坐在大石头上，高高的举起双手。

    “这个细细的东西叫做针，这个长长的是线，从这里穿过去，这样子，那样子，就可以用来缝制东西。”

    学员们：“哦。”

    南裁缝：“我们身上穿的保暖内衣，就是用布料，以及针线制作而成的。”

    学员们：“哦。”

    南裁缝：“有老野人如果看不清楚，可以让年轻野人，或着幼崽帮着穿针引线。”

    学员们：“哦。”

    南裁缝：说不下去了...大家这是明白了吗？

    “洪阿贡，你听明白了吗？”

    洪阿贡小心虚：“大概，应该是，可能明白了...吧。”

    南裁缝虎头叹气：唉。

    仔细琢磨，钧小南觉得，有可能是大家从来没有见过用针线缝制东西，所以没有概念。

    ...

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