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    李班主任就是?这一类的代表人物?。

    他知道自己已经把徐道迎得罪狠了，徐道迎不?会为他引荐的；但李班主任还是?很有信心拿下?这个日本人——徐道迎一看就和京冈高?宏不?熟，是?京冈高?宏在一厢情愿。她日语都不?会，拿头给京冈高?宏科普他李方?当初的黑料啊！

    何况李班主任也不?觉得那些往事是?黑料。社会本来?就是?这样的，她破坏了规则，活该被惩罚。

    怀揣着对未来?美好的希望，“聊发少年?狂”的李班主任走向了失魂落魄站在角落的京冈高?宏，一边还揣上?了小黄同学。

    被迫再做一遍N1听力的小黄硬着头皮帮李班主任翻译。还好京冈高?宏很有贵族礼节，面对两个不?速之客也没?有丝毫的不?耐，而是?耐着性?子听完了小黄的介绍：“分かりました。おおきに。（我知道了，谢谢你。）”和之前一样，他放慢了语速，慢慢地说?。

    小黄同学在心中感叹，贵族就是?贵族，京冈先?生也太体贴了。她口语不?好，之前被澜澜逼着找京冈先?生做口语练习时，心态都快崩了。可京冈先?生却在发现她口语不?好之后，后期不?动声色地降低了语速，也降低了句子的难度，尽量说?简单句。

    他还以为她看不?出来?呢。

    真是?不?动声色地体贴啊。

    当然，如果她要是?知道对面的假京冈真荀辙说?简单句的根本原因只是?顺势偷懒的话，她就不?会这么感叹了。

    20.7.

    从教育经验到?自己是?个多么优秀的教育家，再到?其他国家的教育是?多么的素质又高?级，甚至还有移民计划，李班主任夸夸其谈了足足有十分钟。

    快要崩溃的小黄不?敢言而敢怒，越翻译脑子越晕，心里已经把李班主任骂出五百条街了。

    你丫不?如直接喊“太jun”算了！

    平心而论，班上?的同学在当初对待道迎的事上?确实三观不?正；但在大是?大非面前，绝大多数人还是?有三观的。

    期间，京冈高?宏很少说?话。不?过他一直在认真听，这点倒是?让李班主任心情越来?越好——肯听就是?有戏呀！

    搏一搏，单车变摩托！

    终于，又过了十分钟，李班主任总算口干舌燥了：“……大概就是?这样。久闻日本教育业很好，我也是?心向往之啊。我一直不?知京冈先?生……”

    “李さん。”京冈高?宏打断了他。

    李班主任挺了挺习惯性?弯着的脊背，笑得眼睛弯成了蚊香：“您说?。”说?完想想不?对，又把脊背弯了下?去?。

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