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    顾蓦点点头：“你比较聪明，”抬手示意她坐下：“但也很懒。”

    讲台下又是一阵笑，赵言殊的唇角也一直没放下。

    “还有人要回答吗？”

    又提问了几位后顾蓦不再点人，抽出根粉笔才要转过身去，他的视线终于移到最后一排，当视线落在某个身影上时，他不由自主顿了半拍，不过只有他自己察觉。他笑笑：“我也很懒。”

    他转过身去，宽阔挺拔的脊背对向台下学生们。粉笔触上黑板，他开始板书。

    粉笔与黑板接触的声响声声入耳。

    “顾老师讲写作还真有意思。”

    “嗯。”赵言殊把玩着手里的笔应了声。

    顾蓦的课堂一向幽默风趣，学生们都喜欢。这堂课本不该坐得满满当当，有不少人慕名而来。

    没一会儿，黑板上出现了十个字：“得敌，或鼓，或罢，或泣，或歌。”

    他说他也很懒，意思是也要借用古人的话来讲课。

    “谁来把《周易》里的这句话转换成现代汉语？”

    “倒也挺合适的。”谷冬道。

    赵言殊点点头，心里赞同。

    有不少人举手，顾蓦视线不再后移，他垂眸看了眼讲台上的板擦才抬头道：“3，10。”

    这是顾蓦除了叫学号以外叫学生的方式——叫坐标。

    第三排第十列的人“幸运”地被点到，可她不是学生。

    ——是赵言殊。

    第22章

    “言殊——”谷冬下意识轻唤了她一声。

    赵言殊本坐得端正，听到自己的坐标之后怔了怔，旋即起身，对上顾蓦的目光，回答得从容：“战胜敌人之后，有的乘胜追击，有的凯旋不再追击，有的高兴到泪流满面，有的则放声高歌。”

    她回答时，一直与顾蓦远远对视。

    听到这道陌生又熟悉的悦耳女声，前排同学纷纷转头向后看去。

    这不是他们系上新来的美女老师赵言殊赵老师吗！

    她怎么来上顾老师的课了！

    赵老师旁边还有谷老师！

    ……

    赵言殊起立回答问题，或说是顾蓦点赵言殊回答问题，又或是两人的配合，像是点燃了团烈火般燃起了同学们的课堂激情，待她回答完毕，掌声不期而起。

    “坐，答得不错，”顾蓦眸色深如古潭，像是在赞赏自己的一位学生一样。他站在讲台后，指关节敲了敲黑板上他写的那话将学生们的注意力收回到课堂上：“你们看到了什么？”

    大部分学生也马上回到状态：

    “文采——”

    “画面——”

    “击鼓的战士！”

    “相拥而