渔樵晚 (第2/3页)

的观点我也不知从那弄来的，反正还有一点爱情观很明显，就是金岳霖，金老给的。

    这里也就不聊多了，我就讲一讲老子，苏格拉底，金岳霖，三人。虽然看起来三人都凑不到一块，但是呢，他们都是哲学家，并且对我影响非常大。

    首先就讲老子吧，人都说，由始至终吧，那我就不一样，我认识老子是从西出函谷开始的，那还是在一篇语文阅读题上看到的，大家都知道，高中自习课多，就有一节自习课，我特无聊，但又没什么事可干，像我这种遵守纪律的好学生总不可能干坏事吧。

    没办法就对着课桌乱翻一顿，翻到一本语文练习册，看啊看，反正也打发时间，其实也是为了不让检查的人看到。看了没一会，就看到老子西出函谷节选。

    众所周知，老子道家创始人，整个人就特别玄，以前我百度上看到的版本都是老子骑牛西去，紫气三万里之类的，但这本练习册上写的就完全不一样，写的平平淡淡，但你别说，就是这平淡，看的蛮有味道。

    以至于我后面站了个班主任我都没发现，这也多亏我看的是语文练习册，不然又有好看了。

    当时班主任还调侃我“做作业就坐端正，不要偷偷摸摸的。”作为一个优秀的学生，我是没有跟他老人家多计较，反正就和之前看庄子情形一样，下课就去买了本《道德经》。

    本来我以为这是给我讲老子生平的，当时那个书店老板也是这么跟我说的，我也就选择相信他，可当我拆开包装，翻到第一面时，我就想揍那个老板，这哪是老子生平“道可道，非常道。名可名……”，看得我头都大了，不过我想，买都买了总不可能丢掉吧，就只能忍着性子看下去。

    不过这次蠢到了自己，我买的竟然没有翻译，通篇古文，看了半天没看懂，最后只能强行翻译，翻译成果就不展示，不堪入目。

    就说说老子，就此看来老子对我的影响其实也不大，我对老子也没有多少了解，就现在所有我对老子的了解，大多都来自我对他老人家瞎猜瞎想。

    可能在我心中是有个老子的，不过这老子应该是与真的老子大不相同，其实许多人物也是如此，大多都是凭着自己的解读，活在脑海中，可能当我们真的试图去了解他们，他们就没有那么重要了。

    不过这样也好，给了我一个独立思考的空间，假如我有一本翻译版，可能还比不上现在的思维。

    后来我也尝试过去看注解版的《道德经》可看了十几章便看不下去了，但不得不说，这是本好书，只是我现在的阅历，并不足以支持我去看它。

    这还是看个人吧，我不是很喜欢哲学书，小的时候窝家里天天看什么伊索寓言之类，现在长大了，也不大愿意看讲道理的书，但你要是当面给我讲，我还是会认认真真的听完的。不过这也有差别，要是书本的趣味性强一些，我也就看的下去。

    而《道德经》毕竟是经典读物，它更加适合品读，细读，精读，研读，而我现在比较浮躁，也静不下心去看一本经典，看了也只能说是亵渎吧，学不到什么东西的，或许等我再长大些，就能好好看完《道德经》，期待那一天的到来。

    老子就讲到这里吧，虽然并没有讲到多少老子，不过之前也有提过，现在又提，感觉有些重复，我就不多讲了，接着苏格拉底吧。

    学校真的是个好地方，我的大部分知识都是来自于学校，苏格拉底也是如此，历史书上的人文主义就有提到过，当时觉得苏格拉底老厉害了，柏拉图是他徒弟，亚里士多德是他徒孙，一门三哲学家，硬是组了个古希腊三贤，这也是没谁了，放今天，这就是顶尖男团啊。

    不过我的关注点也不在苏格拉底的徒弟徒孙，我主要关注的是苏格拉底之死，大概讨论就是苏格拉底之死值不值得，这还是在一次回家的路上，我和我妈讨论的内容，不过她并没有说多少话，大部分都是我自言自语，也就只有我妈可以做到，半天不说话，开口就是打击我的这种举动了。

    当时我就问我妈知不知道人文主义，她就看着手机，想都没想就回了一句不知道，当时我就一句妈卖批不知当讲不当讲，谁叫她是我妈呢，反正一般问她什么她都说不会，既然不会，那我只好先给她介绍一波，花了大概五六分钟讲完了背景。

    后来就讲到苏格拉底之死，我就问苏格拉底死到底值不值得。反正我觉得不值得，这就有点像，散播欢笑散播爱的往往是那些不快乐的。

    苏格拉底传播的还不是欢笑，而是正确的理念，说是真理也不为过，可就这样一位伟人，竟落得个悲剧下场。

    是啊!他完全可以什么都不讲，他也可以好好的活啊，他不讲什么事都没有，讲完还给人烧掉了，这是个什么理啊。

    反正我当时就很愤慨，这一点路上给我递眼神的大爷大妈可以作证，我就一个人讲，后来我妈实在受不了，就回了我一句，苏格拉底不说这话，你还知道苏格拉底吗？

    是哦，苏格拉底什么都不说，那我还知道苏格拉底吗？答案是肯定的，苏格拉底如果没有当众发表他的言论，我们也就不知道这号人了。这引发了我深