第29节 (第5/5页)

想改变就很难了。

    壘过一番精挑细选，就找了一所在他们居住的小区附近的幼儿园，根据谦谦的年龄，只能分到小班。不过他的身高到了美国，就没有太大的优势了，在国内还算是个高个子。

    壙墒橇煨７的时候，一家三口都很尴尬地站在那里，因为中号的谦谦穿上去有点窄——他的身子rou乎乎的，所以别的小朋友穿来宽松的校服，到了他那里就成了紧身衣。如果换成大号的，又太大，肩膀那里都耷拉下来了，套在他身上就跟唱戏的戏服似的，很具有喜感。

    壴谡髑罅吮救说囊饧之后，家长们还是硬着头皮给他选了中号。千不该万不该，他们刚才不应该嘲笑他穿戏服的，人家宁可冒着随时撑破校服的危险也打死不穿大号。相比之下，戏服总比紧身衣要安全吧？至少松垮垮的不必担心一下就把衣服弄破了，现在还要多买两套留着备用，万一……

    売腥さ氖牵老师似乎很喜欢这个黑头发蓝眼珠的小朋友，一直都在不停地和他说话，全都是些赞美之词，毫不掩饰对他的喜爱之情。

    壙上г谝宦秩惹榈幕队之后，就是一片尴尬的沉默。就在做家长的看不过去，准备要替他回答的时候，谦谦再次爆发了，而且人家说的还是英语：“whoareyou？（你是谁呀）”那认真的表情和扑闪的大眼睛说明他并不是在开玩笑，只是说出的话似乎有些风马牛不相及啊！

    壵馕晃⑴值闹心昀鲜还是挺好说的，并没有因为他这么唐突的一个问题而责怪他没有礼貌，反而很有耐心地回答了他的话——当然，某位小朋友再次没有听懂而故作镇定地挺直腰杆站着。

    壷道他不会说英语，老师并不觉得是多么严重的问题，还说孩子在这样的年龄，学习外语是最好的，可以系统化地接受一个全新的体系。这点她很有信心。

    壩了表示出对中国文化的尊重和兴趣，老师还特地询问谦谦是不是会写自己的名字，一听到这个，南宫暮雪就头皮发麻了。在她的印象之中，似乎连这个最基本的都不会！这臭小子每次都说那个“谦”字的笔画太多，他记不住哪一笔是和哪一笔交叉，到底是交叉一次还是交叉两次……

    壩奘恿轿患页さ慕粽叛凵瘢谦谦镇定自若地从桌上的笔筒里抽出一支天蓝色的蜡笔，在老师递过来的白纸上开始鬼画符似的写下歪歪扭扭的几个大字。有多大呢？大到一张a4纸仅仅够他写“南宫”两个字，那个无字就无比威武的要横跨两张纸才能写下，老师还很贴心地用透明胶替他把两张纸贴好，不让那纸随意移动。

    壍鹊剿收笔的时候，家长们羞愤难当，恨不得能有一条地缝让他们立马消失，省得继续留在这里失礼街坊。前面三个字虽然不太工整，笔画之间距离很开，但至少能看出是个字，最后的“谦”字，这孩子竟然是用拼音写出来的！强悍的是，人家还细心地标上了声调！

    壞芩邓没文化吗？不能！因为人家写出了其中三个字，最后一个不会的也写了正确的读音。能鄙视他投机取巧，耍小聪明应付这个小测试吗？不能！因为人家只有两岁，有这样的急智已经很难能可贵了。

    壚鲜δ闷鹆秸胖阶邢傅亩讼炅税胩欤还是看不出到底是什么东西，原以为有英文字母就是英语单词，看了之后才知道自己有多孤陋寡闻，竟然看不懂一个两岁小孩写的东西！惭愧啊惭愧！

    壦以，她不耻下问地倾过身子请教谦谦：“so，whatdoesthismean？（那么，这个是什么意思呢？）”指着最后那鸡肠一样弯弯曲曲的文字，满是期待的看着那张圆圆的小脸。

    壭∪硕气定神闲地扫了一眼，大声地说：“thisis拼音！”那两个字，他真的是用很标准的中文说出来的，而且严肃认真的样子，仿佛角色转换，他才是讲课的老师。

    墶昂渎÷　保一阵阵滚滚的雷声在头顶不断地回响，南宫暮雪都快要哭了。轻扯着身旁男人的袖子，保持着僵硬的微笑，小小声地说：“灏，不如我们先走吧，老师好像很忙的样子。”再继续留下来，不知道还会发生多少雷人的事情，她的心脏承受能力太差了，实在顶不住。

    壏庥桢按耸钡牧成也好不到哪里去，又好气又好笑，可是看到老师那认真的表情，又不忍心告诉她，她被一个两岁的小孩给涮了。

    壖妇挣扎，正要起身告辞，那小祖宗来了个绝杀！只见他故作深沉地拍了拍老师的肩膀，语重心长地叹了一口气道：“teacher，goodgoodstudy，daydayup啊！（老师，好好学习，天天向上啊！）”

    壦低昊沟靡庋笱蟮爻那对脸色明显已经憋得足以和猪肝相媲美的父母眨了眨眼睛，似乎在说：看到了吧？谁说人家不会英语？说得可溜了！